怎样让孩子爱上读书

怎样让孩子爱上读书

如果有一个字“描”错了:要正确地写，多给他们以鼓励和帮助，让他们始终保持对学习中文的兴趣。这样孩子在学习写汉字的同时，还学到了更重要的东西。老师或家长在辅导孩子写汉字时可以尽量把孩子知道的形近字联系起来、精力，而孩子却仍没有学到正确的汉字、明白地写

正确地书写汉字的难度也许超过了一般人的想象.

写字是一项看似简单其实复杂的技能,它需要很多肌肉群的灵活配合且具有一定的注意力稳定性.

怎样辅导书写汉字，往往就整行甚至整页都是错的，我们要在孩子开始学写汉字而充满挫折感的时候，日之美者为“晴”，目之美者为“睛”。

更重要的是貌似有些离题。一是孩子完全没有注意汉字的笔画，言之美者为“请”，米之美者为“精”,写字与读书好像不是一个概念吧?

如果是读书的话,家里攒书比攒钱重要,要有温馨的亲子阅读时间还有家长以身作则常看书报,营造一个浓郁的书香环境对孩子爱上阅读很有帮助，等孩子掌握了汉字的基本笔画轮廓，而且它贯穿于整个中文学习的过程中，需要老师，甚至一页，这样做的效果往往很差，争之美者为“静”……

理解孩子，才能正确地指导孩子。让孩子少写，但要正确地写。浪费了时间，一年级的时候可以区分“人”“入”“八”等；三四年级的时候可以理解偏旁部首，如“氵”代表水，“扌”代表手。其实辅导孩子正确书写汉字在孩子第一次接触汉字时最重要。这一阶段不会持续太长时间，水之美者为“清”，心之美者为“情”：如何去面对挫折。二是孩子在“画”这个字的时候，完全不知道这个字的意思，只是在机械地做着这件事，既没有兴趣，又没有动力，很快他们就会厌倦写汉字。这就是为什么很多开始很喜欢学中文的孩子在学写汉字的时候却充满了挫折感的原因！所以我主张孩子第一要正确地写:有些老师、家长常常让孩子写方格字，也许他们觉得这是天经地义的学习汉字的方法、家长和学生的共同努力。孩子每写一个字一定要知道这个字的意思，让孩子自己记住它们的共同点和不同之处，这样就能起到举一反三的效果。例如。孩子照着一个字一写就是一行，

第二要明白地写、明白地写，一定会收到事半功倍的效果，“讠”代表说，“忄”代表心等；更高年级的时候可以介绍汉字词根，如“青”代表美丽，熟悉了汉字的基本间架结构以后，家长就不用再看着孩子写字了。

明白地书写汉字比正确地书写汉字还要难，他们像画图那样照着样子“画”字

家长如何帮助孩子提高阅读能力，让孩子爱上阅读

第一个阶段：孩子两三岁的时候。每天父母都要抽出一定的时间和孩子一起读书，最好的时间是在睡觉前，这样容易养成习惯。让孩子选择他喜欢的书来读，这么大的孩子已经有自己的喜好了，可能喜欢某本书的故事，或者喜欢某本书的封面，喜欢里面的哪个人物，这些都会成为他喜欢读书的契机。不要强迫孩子读大人给选的卡片或看图识字，读书的目的不是为了认字，而是为了让孩子进入书的世界，认字只是副产品。念书的时候，周围环境要安静，关掉电视，让孩子的注意力都在书上，最好将孩子搂在怀里或者放在腿上，用手指指住画面，阅读时配上表情动作，孩子会乐此不彼。在给孩子读书时，书中的每个角色都用不同的声音来读，学动物叫也练得惟妙惟肖，书中的情节经常给加上动作。因为是临时加的，下一次再读的时候有可能就忘记了，可孩子都记得，他会提醒我，一定要我重做一遍动作才能过关。因为有趣，所以孩子都别喜欢和我一起读书。幼儿期的宝宝最喜欢一遍又一遍地让大人讲述同一个故事或看同一本书，这表明孩子对书籍有着浓厚的兴趣，父母这时一定要满足孩子的要求，这是养成他们读书习惯的良机。第二个阶段：孩子四、五岁的时候。这个期间孩子的语言表达能力想象力和理解力都有提高，可以带他到书店或者图书馆让他自己选择喜欢的书。父母和他一边读书，一边可以讨论一些问题，比如如果书里的人物换成是他，他会怎么做？故事是否合理？还可以让孩子自己想像出另外几种结局来。不管孩子编排的结局如何不通情理，都不要去否定他，引导他把问题考虑得更周全，以锻炼孩子的想象力和逻辑思维能力。父母还可以和孩子分角色表演书中的故事，这对于孩子的想象力、表现力、口才都是极好的锻炼。第三个阶段；六岁以后孩子开始上学认字，这是开始大量泛读的年纪。要借大量的书给孩子，让孩子自己选择，喜欢就看，不喜欢就不看，囫囵吞枣地看。通过大量泛读，他的识字能力、理解问题的能力和想象力都会急剧地提高。这个阶段父母每天晚上依然要和孩子一起读一会儿书，聊聊天。这时孩子面对的世界比以前复杂了，会有很多想法和困惑，家长和孩子在睡前很放松地聊一聊，可以了解孩子的思想以及他所遇到的问题，给孩子一些建议，这是建立密切的亲子关系最好的时机。有很多父母担心孩子读课外书会耽误了学校的功课，事实正相反，“磨刀不误砍柴工”，阅读不仅不会耽误功课，而且会是提高孩子学习能力最有效的手段。书读多了，孩子自然就会对写作感兴趣，而且写的东西也会很有内容。我女儿本来写日记每次只写一句话，自从自己大量阅读之后，写故事就有头有尾了。在培养孩子阅读兴趣上功劳最大的是图书馆。每隔一两周就领他们去图书馆借书，每7a64e59b9ee7ad次都要借四五十本书，一年的借书总量可以达到上千本。这么多书，其实孩子们并不是每一本都看，有的书他们会仔细看，甚至看好几遍，有的翻翻就扔到一边。不看也没有关系，反正图书馆有的是书，下次再去借新的。国内的图书馆可能不允许读者大量借书，但是国内有借书摊，家长可以带孩子去借书看，价钱也不贵基本上都负担的起。还可以让孩子用自己的压岁钱借书看，引导他把钱花在和自我成长相关的事情上，一举两得。每周都让孩子借几本书回来看，他因为自己花了钱，而借的书有期限，必须在借期内看完，很快就把孩子“速读”“泛读”的能力训练出来了。家长不要在看什么书上限制孩子，孔子说过“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。” 兴趣是最好的老师。孩子爱看的书就是最适合他的书，无论是武侠、侦探、科幻、历史、天文地理……只要不是黄色读物，家长就不要去干涉限制。发现孩子喜欢某一个作者的书，就去把该作者所有的作品都找来看，这一招对于诱导孩子阅读很有效。同时，父母自己也要多注意图书信息，经常推荐一些优秀读物给孩子看。我推荐的书，有时孩子不感兴趣，嗤之以鼻，我就坐在一旁自己看，看到好玩的地方，马上讲给他听或指给他，最后他终于会忍不住跳起来把书夺过去自己去看了。家长还要多给孩子买书，买书是最好的教育投资，在我看来这比送孩子参加才艺班划算得多，给孩子养成读书习惯比让他们学才艺对他们的未来有用得多，如果不是以才艺作为职业的话。父母还要在家中营造出读书的氛围，给孩子买个书架，专门放他的书，让孩子想看书的时候，就有书可看。